「小学校受験＝意味がない」とは限らない！判断するための基準とは

結論から言うと、小学校受験を意味のあるものにできるかどうかは、その家庭次第です。

「小学校受験＝意味がない」ということは決してありませんが、受験との向き合い方によっては、親にとっても子供にとっても将来振り返って「意味がなかった」と思ってしまう可能性もあります。

つまり、「一般的に小学校受験に意味はあるのか」ではなく、「あなたが自身が『子供の小学校受験』という一大イベントに意味を見出せるか」が重要になってきます。

小学校受験によってどんなものが得られるかをこの先解説していくので、それがあなたにとって価値のあるものなのか、吟味しながら読んでいきましょう。

子供に小学校受験をさせる意味として代表的なのは、以下の2つ。

それぞれどんなものか、詳しく見ていきます。

私立や国立の小学校は、公立の小学校と比べて、比較的勉強やその他の活動に集中しやすい環境が整っています。 具体的には、以下のような点が優れていると言われます。
もちろん、私立や国立だからといって、これらのメリットが全て当てはまるとは限りません。
実際はどうなるかは通ってみないとわからないものの、将来を見据えた先行投資として小学校受験は有効であると言えるでしょう。

小学校受験は、私立や国立の小学校に入学することだけではなく、「受験」という過程そのものにも意味を見出せます。

「親子で力を合わせて目標達成を目指す」という体験をすることで、子供が何を考え感じているのか、また親として自分が子供とどう向き合うかを考えるきっかけになるのです。

ただし、親子で同じ目標を持つというのは、必ずしも小学校受験でしか体験できないものではありません。 習い事など、お子さんが打ち込めるものに協力するのも、立派な「共同作業」です。

小学校受験という体験が、お子さんと自分を成長させてくれるきっかけになり得るのか、慎重に検討する必要があるでしょう。

ここまで読んで、「結局のところ、小学校受験をさせた方がいいの？させない方がいいの？」という疑問が残っているのではないでしょうか。

お子さんに小学校受験をさせるかどうか、最終的な決断を下すためには、以下のような手順が必要です。

詳しく解説していくので、順番に実践してみてくださいね。

まずは、親であるあなた自身の「本当に小学校受験をさせるべきなのか？」という迷いをなくす作業が必要です。 第一ステップとして、「小学校受験をして得られるもの」に、あなたが魅力を感じるかどうかを診断しましょう。

以下のチェックリストを読んで、ご自身に当てはまるものがいくつあるか、数えてみてください。
過半数である3つ以上当てはまるようであれば、客観的に見て「小学校受験に向いている家庭」だと言えるでしょう。

続いては、お子さんの小学校受験に対する反応をチェックします。
幼児教室の体験レッスンや、小学校の説明会にお子さんと一緒に行くなど、とにかく「現場」に足を運んでみましょう。

本人の表情や反応を注意深く観察し、乗り気な様子を見せてくれるようであれば「一緒にやってみようか！」と提案してみてはいかがでしょうか。

反対に、難色を示すようであれば、本人にとって小学校受験が苦痛な体験になる恐れがあります。
そういった場合、あなたがどれだけ受験をさせたくても、本人の意思を尊重してやめるという決断も時には必要です。